Seminario

PROYECTO DE NACIÓN

Escrito por jidea-verde 07-07-2010 en General. Comentarios (20)

PROYECTODE NACION

1. VISION

Queremos ver a nuestro país desarrollado y próspero, tomando como base fundamental el desarrollo del turismo, debido a que Guatemala está rodeado de montañas que albergan numerosos volcanes, valles y llanuras, con sus tierras fértiles ofreciendo productos agrícolas, en donde no exista la discriminación ni el racismo,  manteniendo los valores moralesy étnicos, así también los principios que nos identifican como buenos ciudadanos, en donde todos vivan felices, libres de los problemas socioeconómicos  que afectan a nuestro país, queremos ver a Guatemala  admirada, reconocida y respetada a nivel mundial.

 2. JUSTIFICACIÓN

Sabemos que los paisajes y lugares turísticos de Guatemala son hermosos, pero debido a la falta de educación de las personas, se han descuidado. Necesitamos que las personas disfruten saludablemente de ellos, en la cual queremos aportar nuestras propuestas, estrategias y soluciones a los problemas que los afectan. Nos enfocamos en el área turística porque el mejoramiento y exhibición de nuestros bellos lugares es imprescindible en el desarrollo de nuestro pueblo. También nos enfocamos al turismo rural porque queremos demostrar que hemos descubierto las riquezas de Guatemala, además de las ya conocidas, especialmente queremos que los visitantes disfruten de los recursos que la naturaleza provee y que debemos cuidar implementando el turismo, porque a través de el obtenemos ingresos que ayudan a la economía de nuestro país de manera que generemos oportunidades de empleo e incentivar a la población la importancia  de cuidar nuestro medio ambiente.

BONDADES DEL PROYECTO DE NACION:

<!Genera nuevos empleos.

<!Mejora los ingresos familiares.

<!Baja el índice de la migración a otros países.

<!Disminuye la contaminación del medio ambiente y lugares poblados.

<!Disfrutar de un ambiente saludable en los diferentes centros turísticos.

 

2.1  EL TURISMO RURAL

El turismo es una actividad para el desarrollo socioeconómico, el desarrollo turístico no debe limitarse a la pobre promoción de los sitios, sino debe ayudar en la generación de microempresas turísticas y desarrollo de nuevos productos turísticos que involucran a las comunidades rurales. El turismo responsable es una alternativa de desarrollo que involucra a las comunidades en sus actividades económicas, genera empleo, salud y educación, promueve la conservación de los recursos naturales y culturales. Además  integra otras actividades de desarrollo socioeconómico como la agronomía, la floristería, la producción de artesanías y textiles. A pesar de que cada día en al mundo ocurran crisis, terrorismo y violencia siempre existe la ilusión de viajar, de conocer otros lugares, de tener un tiempo para descansar y gozar de las maravillas de nuestra naturaleza. Guatemala es un destino con atractivos e increíbles lugares turísticos, con gente que a pesar de una amarga historia, sigue sonriendo.

 3.  METAS

 

3.1  META A CORTO PLAZO

Instalar una oficina turística  en el año 2012,tomando en cuenta que todas las cosas se realicen con responsabilidad e interés, para el beneficio de los habitantes del municipio de Momostenango, también hacer una selección y contratación  de personal para que atienda dicha oficina, asílos turistas tendrán la facilidad de conocer más a fondo la belleza de nuestro pueblo.

 3.2  META A MEDIANO PLAZO

Ampliar con solidaridad la oficina y crear nuevas subsedes en los lugares más visitados, garantizando la existencia del servicio de transporte necesario para llegar a los centros turísticos, de esta manera brindar satisfacción a los turistas, también llevar un control de los ingresos y egresos de forma computarizada.

 3.3  META A LARGO PLAZO

Coordinar con originalidad la promoción del turismo rural con instituciones estatales como el INGUAT y ONG’S  (organizaciones no gubernamentales), con objetivos a fines, por lo menos en 5 regiones de Guatemala, para el año 2020.

 

4.  ESTRATEGIAS

4.1  ESTRATEGIAS DE LA META A CORTO PLAZO

Estrategia No. 1

Solicitar ayuda económica con honestidad a las instituciones para la instalación de una oficina de turismo.

 

Estrategia No. 2

Convocar a las autoridades comunales y a la población con responsabilidad para que participen    en reuniones para el mejoramiento de los lugares turísticos.

Estrategia No. 3

Realizar 5 cursos/talleres sobre la importancia del turismo con honestidad, incluyendo a la alcaldía auxiliar y municipal, de manera que sean ellos multiplicadores del conocimiento sobre el tema y apoyando la solución del problema.

 

Estrategia No. 4

Coordinar con cooperación la ejecución del proyecto, que trata sobre el desarrollo delturismo, con entidades públicas que tienen presencia en Momostenango.

Estrategia No. 5

Incentivar con el trabajo en equipo a los visitantes por medio del reconocimiento por su valiosa participación.

 

4.2  ESTRATEGIAS DE LA META A MEDIANO PLAZO

 

Estrategia No. 1

Convocar con equidad a la población incluyendo a juntas directivas y líderes municipales para que sigan apoyando la iniciativa  ejecución del proyecto.

 

Estrategia No. 2

Realizar rifas para obtener ingresos y de esa manera cooperar con la ampliación y creación de nuevas subsedes.

 

Estrategia No. 3

Seleccionar y contratar a personas con igualdad que tengan conocimiento  en la atención turística.

 

Estrategia No. 4

Convocar con responsabilidad a pilotos de  vehículos para que puedan brindar su servicio con tarifas accesibles para transportar  a los turistas a los diferentes centros turísticos.

 

Estrategia No. 5

Realizar 5 cursos/talleres de turismo con inteligencia con líderes municipales y departamentales para que apoyen el desarrollo del turismo.

 

4.3  ESTRATEGIAS DE LA META A LARGO PLAZO

 

Estrategia No. 1

Realizar una investigación de los lugares turísticos que no se le han dado importancia y prioridad, colaborando para su mejoramiento.

 

Estrategia No. 2

Solicitar la colaboración con honestidad de las personas que habitan en esos lugares.

 

Estrategia No. 3

Solicitar apoyo con integridad al INGUAT, para que de ha conocer los diferentes centros turísticos que existen en esas regiones.

 

Estrategia No. 4

Nombrar con liderazgo un coordinador específico para cada región turística.

 

Estrategia No. 5

Solicitar con humildad el apoyo de empresas privadasque contribuyan al crecimiento del turismo.

 





6.  AMBITOSDE ACCION

 

6.1 ORDENAMIENTO FISCAL

 

Como bien es dicho al hablar del ordenamiento fiscal,  tenemos que entender primero que  ordenamiento fiscal se refiere a la legislación fiscal, ya que este es un conjunto de leyes que regulan el ámbito fiscal por medio del estudio de diversas normas jurídicas, y que se establece a través de una planeación fiscal con principios orientados a su realización y para ellos se cuenta con una estrategia fiscal, la que es un plan de acción que se lleva a  cabo luego de un análisis de entorno tributario de una empresa con la mayor finalidad del logro de los objetivos inherentes y primordiales,  son objetivos que serán de suma importancia para la legislación y que no van a cambiar logrando la racionalización del tributo.

6.2  MARCO LEGAL

 

Guatemala está formada por varios grupos étnicos,entre los que figuran los grupos indígenas de ascendencia maya, que el Estado debe reconocer, respetar y promover. Así mismo el Estado debe respetar y proteger las diferentes formas de propiedad comunal o colectiva de la tierra y  cuando sea necesario para su desarrollo, proveer de tierras estatales a las comunidades indígenas.

Percibir y conocer los fines de cadauna de las instituciones que tienen un vínculo con relación a las áreasprotegidas del país.

Establecer cómo se relacionan en cuantoal ámbito de operación que tiene cada una de las instituciones para elbeneficio tanto del territorio nacional coma para la fauna y flora del mismoque habita en las zonas de áreas protegidas.

Identificar como prevalecen lasinstituciones públicas con las áreas protegidas.

 

6.3  EDUCACION VIAL

La educación vial son las normas yreglamentos que las sociedades han impuesto a todas las personas, para serrespetados. Para que todo lo que realice relacionado al transporte sea connormalidad a través del tiempo, con forme las sociedades han evolucionado, noshemos visto en la necesidad de crear estas normas para evitar hechos detransito, y que las personas que conduzcan vehículos automotores las respeten ydarle prioridad a las personas que se conducen a pie.

 

 

6.4  CULTURA TRIBUTARIA

 

Para que el Estado pueda cumplir con suobligación constitucional de velar por el bien común y proporcionar a lapoblación los servicios básicos que está requiere, necesita de recursos queprovienen principalmente de los tributos pagados por los contribuyentes.  El pago de los impuestos puede llevarse acabo por medio de la coerción o de la convicción. La primera se manifiesta enlas leyes y en su cumplimiento obligatorio, mientras que la segunda sólo puedeestar dada por una Cultura Tributaria constituida sobre bases sólidas.  Guatemala necesita del desarrollo de ambosmedios y es por ello que la Superintendencia de Administración Tributaria (SAT)ha enfocado su Pla Estratégico Institucional 2004-2007 hacia el la mejora delnivel de cumplimiento voluntario, el aumento de la efectividad institucional yel mejoramiento del servicio, la asistencia y la relación de loscontribuyentes.  Fomentar la culturaTributaria en Guatemala, por medio del cultivo de valores y la formación de laciudadanía responsable y comprometida con la búsqueda del bien común.  Ser una instancia de alta proyección socialde coadyuve al cumplimiento voluntario y sostenible de las obligacionestributarias en el mediano y largo plazos, con base en valores, actitudes yconductas congruentes con la plena aceptación del deber de contribuir a que elEstado cumpla con sus fines.

 

 

6.5  EL ORNATO  LIMPIEZA DE VIAS Y ESPACIOS PUBLICOS 

 

El ornato es una forma de colaborar delos ciudadanos con su pueblo nos ayudara a mantener un ambiente  natural mejor.  Como ciudadanos debemos cumplir con la cuotamínima mensualmente del pago de ornato. Para que  los trabajadores utilicen distintosmateriales, como podremos conocer a distintos ciudadanos son los que sufrenporque son los que viven a la orilla de ríos, barrancos  y otros los que sufren a causa de lacontaminación del ambiente de la ciudad. Para poder evitar esto todos losciudadanos deben velar por el cuidado y la limpieza de su ciudad.

 

 

6.6  SUFRAGIO: PARTICIPACIÓN A TRAVÉS DEL VOTO

 

La democracia como forma de gobierno esfundamentada en el derecho de poder elegir y ser electos.  En una nación de democracia representativa,los habitantes participan eligiendo a quienes los representan, cuando separticipa en la elección de las autoridades, se esta ejerciendo el derecho alVOTO o SUFRAGÍO que son normadas por el TRIBUNAL SUPREMO ELECTORAL. Además la democracianos ayuda a dar a nuestras opiniones y a elegir a quienes queremos que nosrepresenten El TRIBUNAL SUPREMO ELECTORAL, tiene a su cargo convocar, organizar y fiscalizar los procesoselectorales.  Para que la sociedad puedaorganizarse bien y así poder elegir a las personas quienes nos representarandurante un periodo de 4 años, por medio del SUFRAGIO, que es el medio dondetodas las personas puedan elegir a quienes ellos consideren el apropiado paraayudar al desarrollo del país para poder hacer que nuestros derechos secumplan. Toda persona mayor de dieciocho años puede emitir su sufragio es underecho y obligación que tiene como ciudadano, siempre y cuando este legalmenteregistrado en el padrón electoral.

 

6.7  DERECHOS YDEBERES CONSTITUCIONALES

 

La comunidad de dialogo JIREHGUA (JóvenesImpulsando Responsabilidad y Honestidad para Guatemala) propone que el estadodebe: velar por que se cumplan todos los derechos y deberesconstitucionales  de Guatemala, alcumplir la mayoría de edad  y serpartícipes en las actividades políticas que realiza el Estado. Obedecer lasleyes y guardar el debido respeto a las autoridades.

 

6.8  EQUIDAD: LABORAL, ÉTNICO, SOCIAL Y DE GÉNERO

 

El punto de partida para latransformación de la sociedad guatemalteca, desde una perspectiva de análisisétnico, no debería ser la insistencia en las diferencias, sino en el derechoinicial a la igualdad.  Siendo que eldesarrollo humano enfatiza la igualdad de oportunidades y la libertad dedecidirse por lo que uno más valora Por tanto, demanda, a la vez, elreconocimiento, valoración y respeto de dichas diferencias. Esta observación esfundamental pues el reconocimiento igualitario es el modo propio de unasociedad democrática donde se acredita, formalmente, la igualdad del ciudadano,titular de los mismos derechos y obligaciones. Ha llegado a ser universalmenteaceptado y aplica a todos los seres humanos, independientemente deconsideraciones socioeconómicas, culturales o de género. Este principio dedignidad para todos fue una victoria moral mundial, incorporado ahora como unanorma constitucional  legal en todos lospaíses del mundo.1

 

.El desafío de un cambio profundo en elpaís pasa por hacer de las supuestas igualdades la base de un tratamiento legaldiferencial.

 

6.9  RESPETO A LAS DIFERENCIAS:PLURICULTURALIDADES Y MULTILINGUISTAS.

. El pueblo MAYA se asienta en el territorio mesoamericanodesde tiempos inmemorables. Según investigaciones realizadas, la población mayava en aumento.  Este pueblo desciende dela civilización maya, con idiomas provenientes con una raíz común,  la madre tierra y el sagrado maíz; unacultura basada en principios y estructuras del pensamiento maya, unaorganización comunitaria fundamentada en la solidaridad y el respeto, basada enlos valores éticos y morales en el auto identificación. El pueblo LADINO,producto del mestizaje que se inicia con la colonización, se caracteriza porser una población.  Inicialmente  “ladino” se llamó al indígena que habíaaprendido el idioma español.  En laactualidad el pueblo ladino, habita principalmente en el pare central, orientaly suroriental del país.  Su idiomaoficial constituye al español, aunque unos pocos han aprendido el idioma mayadel área donde habitan. Los  GARIFUNAS oGARINAGU, provienen de los “caribes negros” de la isla de San Vicente, productodel mestizaje entre africanos, arahuacos y caribes rojos. Actualmente, losGarífunas  se asientan en la costaatlántica de Belice, Guatemala y Honduras, pero también viven en pueblos yciudades del interior del país.  EnGuatemala, se concentran en Livingston y Puerto Barrios.    La división de trabajo por género sepracticaba tanto e la agricultura como en la pesca, la relación de la primeraha sido con la mujer y con la de la segunda, con el hombre.  Actualmente, su economía depende sobre todode las ventas caseras y de las remesas familiares provenientes de Estados Unidos.  Actualmente los Xincas se encuentran ubicadosen el Pueblo de Santa Rosa y ocupan el territorio que va de lo que hoy es SantaLucia Cotzumalguapa, Escuintla, hasta la frontera con el Salvador.  La historia, cultura el idioma Xinca seencuentra en proceso de revitalización y desarrollo.  La identidad Xinca desarrolla elementosculturales como. El sentido solidario, formas de vida en territorioscomunitarios y una cosmovisión donde el agua y la música están plasmadas desimbolismos.





Proyecto de Seminario

Escrito por jidea-verde 01-07-2010 en General. Comentarios (5)

TEMA A INVESTIGAR

 

RESPONSABILIDAD ESCOLARCON LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE, POR MEDIO DEL MANEJO ADECUADO DE LABASURA EN LA ESCUELA JUNAJPÚ.

(Investigaciónque se realizará en la Escuela Oficial Rural Mixta del Paraje   Junajpú, Aldea Xequemeyá, Momostenango,Totonicapán).

 

PREGUNTAS A SER INVESTIGADAS:

1.     ¿Qué objetos pueden ser reutilizados?

2.     ¿Cuáles son las razones que limitan a laspersonas a no reciclar?

3.     ¿De qué manera lograremos la motivación y participación de losestudiantes y padres de familia de la Escuela Oficial Rural Mixta del ParajeJunajpú para la conservación del medio ambiente?

 

4.     ¿Quiénes serán los beneficiados con lainvestigación?

JUSTIFICACIÓN

 

Nosotros como Comunidad deInvestigación JIDEA (Jóvenes Impulsando Desarrollo y Educación Ambiental) noshemos enfocado a investigar para luego enseñarles a los niños a reciclar losdiferentes tipos de desechos que afecta a nuestro Medio Ambiente, con elpropósito de reducir el nivel de contaminación que actualmente existe ya queeste problema nos perjudica en muchas formas.

 

Preocupadospor dicha situación que está afectando nuestra sociedad consideramos que esimportante hablar sobre el problema, ya que afecta la salud de los niños, niñasy personas de la tercera edad.

Comocomunidad de Investigación queremos saber ¿Por qué? ¿Cuáles son las causas deeste problema? Y ¿Cómo haremos para evitar que este problema siga en aumento? Porejemplo: ¿A dónde va toda la basura que se recoge en las calles deMomostenango?

Sabiendoque las consecuencias serán destructivas y mortales para la naturaleza y lahumanidad, ya que los más vulnerables a las enfermedades son los niños yaquellas especies en peligro de extinción.

Alactuar de manera responsable lograremos que los niños, jóvenes y adultosdesarrollen sus capacidades y habilidades para crear objetos con lareutilización de los desechos sólidos utilizando su imaginación y creatividad.

MARCO TEÓRICO

 

Esta escuela fue creada por la necesidad que habíadentro de los habitantes de la comunidad ya que la aldea es demasiado grande yla escuela que existía estaba muy lejos de las familias que actualmente loconforman, ésta comunidad educativa que en sus inicios fue apoyada por losseñores José Ángel Argueta Acabal, Tomas Lajpop López, Apolonio López Lajpop,José Itzep Pérez, quienes donaron el terreno para la construcción del centro educativosegún escritura No. 51, así mismo dicho terreno fue traspasado al Ministerio deEducación.

 

 Así también semencionan otros señores entusiastas que contribuyeron para la construcción deledificio dichos señores fueron: Dionisio Zárate, Bernardino Zárate, ValerioSanic, quienes al escuchar la posibilidad de la construcción de una escuelaRegional se movilizaron para que dicho edificio quedara en la comunidad ademásde conocer la filosofía de dicho proyecto, fue una motivación para ellos y losvecinos, al inicio de dicho proyecto funcionaba solamente un módulo con tresaulas y la dirección, pero en el año 1980 se dio inicio al proyecto deampliación. Por el crecimiento de la población escolar se han hechoampliaciones y se han acomodado algunos ambientes para ser utilizados comoaulas, se construyeron de parte de Intervida dos aulas que son las másrecientes. Actualmente cuenta con trece aulas, un salón de actividades, cocina,así mismo dentro de los terrenos con que cuenta el establecimiento se tiene laconstrucción de una cancha polideportiva y una de futbol así mismo catorceservicios sanitarios y brinda los siguientes servicios a la comunidad, nivelpre-primario y primario.

  

ENFOQUE PEDAGÓGICO

 

PRINCIPIOSEDUCATIVOS:

 

Equidad:garantizar el respeto a las diferencias individuales, sociales, culturales yétnicas, promover la igualdad de oportunidades para todos.

 

Pertinencia: asumirlas dimensiones personales y socioculturales de las personas y vincularlos a suentorno inmediato (familia y comunidad local) y mediato (pueblos y países). Deesta manera el currículo asume un carácter multiétnico, pluricultural ymultilingüe.

 

Sostenibilidad:promover el desarrollo permanente de conocimientos, actitudes, valores ydestrezas para la transformación de la realidad y así lograr el equilibrioentre el ser humano, la naturaleza y la sociedad.

 

Participación y compromiso social: estimular la comunicación como acción y proceso deinterlocución permanente entre todos los sujetos circulares para impulsar laparticipación, el intercambio de ideas, aspiraciones, propuestas y mecanismospara afrontar y resolver problemas.

 

Hoy en díasuele escucharse en la radio, en la televisión, en los medios escritos y entodo medio de comunicación: Que todos debemos de reciclar para evitar laproducción de basura.

 

“EnGuatemala contamos con la virtud de tener aún ciudadanos emprendedores que sehan dado a la tarea de realizar esta labor a niveles altos, para lo cual hantenido que sortear con el diario vivir de impuestos, reducidos mercados deventa, falta de apoyo de empresas medio ambientalistas o entidadesgubernamentales que faciliten la tarea del reciclaje en Guatemala”.1

 

En nuestromedio no se le ha dado prioridad al tratamiento y manejo adecuado de la basura,la falta de  educación ambiental hace quelas personas tiren la basura en los ríos, bosques, calles, centros turísticos,balnearios y centros de recreación. Donde el aumento de basura es más frecuentedebido a la aglomeración de los visitantes.

Nosotroscomo comunidad de investigación hemos observado, cuestionado y analizado queninguna institución se ha preocupado por orientar a los niños y niñas sobre elbuen uso y la clasificación adecuada de la basura, ya que este problema aafectado la salud de la niñez en el paraje Junajpú, así como también se observaa nivel municipal.

Por estarazón nos hemos enfocado en orientar a los niños, porque de ellos depende quesu comunidad tenga una vida más saludable, además de contribuir con la limpiezade su comunidad, aprovecharían la reutilización de la basura orgánica e inorgánica;la primera beneficiaría sus cosechas y plantaciones a través de una abonera, yla segunda lo utilizarían para la creación de objetos útiles de los que sepodrían obtener ingresos económicos.


1: google-elreciclaje.pdf

 

“Guatemala por ser unpaís tercermundista está muy limitada en la enseñanza de reciclar, que a nivelmundial, como otros países, contribuyen al mejoramiento de la fauna y la flora;de ríos, lagos, y de todo el ecosistema. Caso contrario Guatemala es un paísque aporta poco en cuestión de reciclar”.2

Hemos observado lanecesidad de nuestra gente por un mejor estilo de vida, donde el consumo deproductos industrializados es más frecuente, que a la vez contribuye al aumentode basura y destruye cada día más nuestro planeta.

 

La comunidad de investigación “JIDEA”ha pensado en la necesidad de todas aquellas personas que por circunstanciasajenas a su voluntad no han tenido la oportunidad de recibir una educación enaños anteriores, concientizamos en que todas las personas no importando credo,religión y estrato social deben de gozar de una educación y en este caso nosqueremos enfatizar en dar a conocer nuevas formas de utilizar todo aquello queparece desechable.

            “Desdeel punto de vista ecológico, lo más importante es que no se genere basura. Esevidente que la población de cualquier país no acepte la minimización de laproducción de basura al detrimento de su estándar de vida”.3

 

 

LAS PROPUESTAS DE POLITICA EDUCATIVA DEL ACTUAL GOBIERNO (2008 –2012)

 

En el plan de gobierno del actualpresidente de la República de Guatemala, Álvaro Colom, uno de los objetivosespecíficos que define la política de desarrollo social, es el de asegurar lascondiciones e inversiones necesarias que garanticen los derechos a la salud,educación y nutrición.

 

 En el caso de la educación, la política dedesarrollo social plantea ocho estrategias relacionadas con la mejora en el accesoy la calidad educativa, tocando este último aspecto la revisión del currículopara incluir contenidos de derechos humanos y fortalecimiento de la ciudadanía.Así mismo, se plantea el mejoramiento de la formación magisterial y laevaluación y replanteamiento de la educación bilingüe intercultural. Porúltimo, se contempla el aumento de la inversión en educación.

 

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2: google-el reciclaje en guatemala

3: www.wikipedia.com

 

En consistencia con lo establecido enel Plan de Gobierno actual, las políticas educativas 2008–2012 plantean comoobjetivo el acceso a la educación de calidad con equidad, pertinencia culturale interculturalidad lingüística para los pueblos que conforman Guatemala, en elmarco de la reforma educativa y los Acuerdos de Paz.

 

A través del proceso educativo es importanteenseñar a aprender, educar para el trabajo y, promover la educación cívica y la convivencia pacífica; ya que através del proceso educativo se amplían y prevalecen los principios de respeto,tolerancia, solidaridad, ayuda mutua y cooperación.

 

Una educación orientada a la excelencia, que dérespuesta a las características y necesidades de la sociedad guatemalteca, yque además, permita elevar el nivelde calidad educativa de las niñas y losniños de los centros educativos públicos y privados, a estándaresnacionales e internacionales.

 

 “A medida que el Estado de Guatemala centran su atención en encontrar soluciones inmediatas a losapremiantes problemas económicos, la sostenibilidad Ambiental vuelve a pasar aun segundo plano. Las cuestiones ambientales son más urgentes que nunca, ya queno se puede lograr la reducción de la pobreza ni la prosperidad a largo plazosin centrarse firmemente en el desarrollo sostenible. En su carácter de redmundial de las Naciones Unidas para el desarrollo, el PNUD reconoce que el cambio climático exige un nuevo paradigma dedesarrollo que incorpore las cuestiones del cambio climático en todos losniveles de la planificación del desarrollo, vincule las políticas de desarrollocon la financiación de las soluciones y ayude a los países a encaminarse haciaeconomías sostenibles que generen menos emisiones de carbono. En el año 2007 la tasa de alfabetismo 73.2%, la tasa dematriculación combinada (Primaria, Básico, universidad) 70.5%, esperanza devida al nacer 70.1%, estos datos demuestran que Guatemala ha tenido un poco deavances pero no indica desarrollo general”.4

           

Enel informe anterior del PNUD podemosdarnos cuenta que la tasa de alfabetismo ha ido incrementando un 73.2% adiferencia del analfabetismo que tiene una tasa del 26.8% por lo tanto queremosdar un aporte a través de capacitaciones sobre el medio ambiente para que laeducación pierda su tasa de crecimiento y alcance un nivel más alto.

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4: Informe anual del PNUD 2007


La UNESCO consideraque la educación es esencial para el desarrollo social y económico. El rol delConsejo es el de impulsar la reforma educativa, que apunta a mejorar la calidadde la educación en Guatemala. Trabaja hacia lacreación de un mundo sostenible poblado por sociedades justas que valoren elconocimiento, promuevan una cultura de paz, celebren la diversidad y defiendanlos derechos humanos, todo lo cual puede lograrse a través del cumplimiento dela “Educación para Todos”, que tiene como objetivo satisfacer lasnecesidades de aprendizaje de todos los niños, niñas, jóvenes y adultos de aquía 2015. 

 

Existen 25 comunidades lingüísticas de lascuales 22 son mayas, una garífuna, una Xinca y otra ladina. LaMULTICULTURALIDAD e INTERCULTURALIDAD constituyen áreas estratégicas del plande Educación a largo plazo. En este sentido la educación intercultural Bilingüees entendida como una modalidad educativa que reconoce la cultura y la lenguamaterna o ancestral, es el  punto departida de la educación y que está orientado hacia la práctica de la multiculturalidade interculturalidad para todos los pueblos que integran el Estado de Guatemala. Uno de los graves problemas en la educaciónes la deserción y repitencia. El estado educativo de la población indígena seha mantenido inferior al de la población no indígena.”.5

 

            Hemos observado que en la escuela Junajpú,a los niños no se les imparten las clases en su idioma materno (K’ICHE’), debido  que los docentes no aplican la educaciónbilingüe, que formó parte del pensum de estudios, por esta razón ha disminuidoel rendimiento escolar notablemente, por ello es necesario aplicar la educaciónintercultural bilingüe para el mejor desenvolvimiento educativo y desarrollointelectual.

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5: www.unescoguatemala.org/

OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS

 

OBJETIVOS GENERALES:

v  Determinarlos principales problemas que genera la acumulación de basura enfocándonos enla Escuela Oficial Rural Mixta del Paraje Junajpú, para orientar a los niños ypadres de familia a reciclar para la disminución del problema.

 

v  Contribuirpara el decremento de la contaminación del medio ambiente por medio de lareutilización de los desechos que permitirá el desarrollo ambiental.

 

v  Mejorary ampliar los conocimientos de la comunidad de investigación “JIDEA” mediantela aplicación de la metodología.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

v  Lograrla participación de todos los alumnos en todas las actividades dentro y fueradel aula, reforzando sus conocimientos con cursos/talleres, acerca del manejoadecuado de la basura.

 

v  Enseñara los niños y niñas nuevos conocimientos sobre el reciclaje, para que puedandesenvolverse en su entorno social y mejorar su nivel de escolaridad.

 

v  Capacitara los niños para que puedan crear una abonera, utilizando toda clase de basuraorgánica que producen en sus hogares.

 

v  Aplicarcorrectamente la metodología del manual de entendimiento en el campo deinvestigación para crear destrezas y habilidades extraordinarias, novedosas,incentivando a todos a explorar el conocimiento sobre el reciclaje a través delas enseñanzas de la comunidad de investigación.

HIPÓTESIS

Entre menor sea el conocimiento de los niñossobre la clasificación y buen uso de la basura, mayor será la contaminación delmedio ambiente en la Escuela Oficial Rural Mixta del Paraje Junajpú, de laAldea Xequemeyá, Momostenango.

FAMILIA

TRABAJODE CAMPO:

Visitarla Escuela Oficial Rural Mixta del Paraje Junajpú, al mismo tiempo realizarobservaciones, entrevistas y encuestas a los alumnos, maestros y comité de COEDUCA, para recolectar datos que nosserán de mucha utilidad en nuestro proyecto de investigación.

ENFOQUE CUANTITATIVO:

Utilizaremos150 boletas para encuestar a los padres de familia, alumnos, maestros yalcaldes auxiliares para recabar información acerca de cuánto saben delreciclaje, la cual nos ayudará a llevar a cabo nuestra investigación en laEscuela Oficial Rural Mixta Paraje Junajpú, que se encuentra a 7 Kms., delcentro de Momostenango.

Segúnla investigación que se realiza en la Escuela Oficial Rural Mixta del ParajeJunajpú, ésta tiene una dimensión de 40 cuerdas de terreno, de las cuales 8cuerdas son ocupadas por las instalaciones de dicha escuela y 32 cuerdas en lasque se encuentran un campo de fútbol y una cancha polideportiva, actualmente laescuela cuenta con 412 alumnos que están en el nivel primario y 78 en el nivel  pre-primario.

ENFOQUE CUALITATIVO:

Haremosentrevistas al personal docente de los distintos centros educativos y a laalcaldía auxiliar de la Aldea Xequemeyá. Así mismo a los siguientes establecimientos:Colegio Mesoamericano, Instituto Momosteco de Educación Básica (IMEB),Instituto Privado Mixto Diversificado Momosteco, Escuela Oficial Rural MixtaParaje Junajpú, Núcleos Familiares Educativos para el Desarrollo (CENTRO NUFED269) y Colegio  Adventista “EL ALBA”.  

TRABAJO DE GABINETE:

Trabajaremossolicitudes para obtener las autorizaciones necesarias, hallaremos yanalizaremos libros, folletos u otros documentos, realizaremos varias encuestasa diversas instituciones, para implementar la redacción del nuestro Proyecto deInvestigación, así posteriormente realizar los análisis y tabulaciones de datospara poder realizar la redacción del informe final.

 

 

¿Qué utilizaremos?

Materialescrito y técnicas de investigación para recolectar adecuadamente lainformación necesaria, tales como: cuestionarios, entrevistas, encuestas yobservaciones.

¿En qué momento lo realizaremos?

Entodo el proceso de la investigación.

¿Por qué investigamos?

Porquenecesitamos recabar datos para saber si los niños y niñas tienen conocimientossobre el tema a desarrollar.

¿Quiénes se encargarán de hacer la investigación?

Los integrantes dela Comunidad de Investigación, “JIDEA”.

 

 

TÉCNICAS:

 

Las técnicas queutilizaremos para realizar nuestro proyecto de investigación serán lassiguientes: cuestionarios, entrevistas y observaciones.

 

CUESTIONARIO:

Utilizaremosésta técnica para obtener mayor información para el Proyecto de Investigación.El cual consiste en realizar preguntas escritas a los niños, maestros y padresde familia.

 ENTREVISTAS:

Utilizaremosésta técnica para confirmar los cuestionarios que se realizarán a dichaspersonas.

OBSERVACIÓN:

Deesta manera obtendremos información visual, tomando en cuenta que la investigaciónse realizará en la escuela Junajpú.